c 21 марта по 3 апреля тема недели: "Волшебство, которое помогает. Водица – водица. Бережём воду"

1. Побеседуйте о значении воды в жизни человека, животных, растений.

2. Проведите с ребенком опыты, эксперименты, игры с водой с целью закрепления знаний о свойствах и признаках воды (вода может быть холодной, теплой, горячей; вода прозрачная; воду можно переливать; вода может быть в разных состояниях: твердом, жидком, газообразном; в воде могут растворять другие вещества; вода прозрачная, не имеет формы, имеет разную температуру некоторые предметы в воде тонут, а некоторые не тонут; воду можно окрасить в разные цвета; водой мы умываемся, стираем белье, готовим еду, купаемся летом в озере и т. д.).

3. Рассмотрите с ребёнком фотографии, иллюстрации с изображением водоёма.

4. Понаблюдайте во время прогулки за дождём. Развивайте способности устанавливать простейшие связи между живой и неживой природой (идёт дождь – на земле лужи, растениям и животным  нужна вода и т.п.).

5. Совершите экскурсию к ближайшему водоёму (реке, озеру), понаблюдайте за изменениями, происходящими на водоёме в это время года.

6. По возможности посетите с ребёнком бассейн, аквапарк. Учите ребенка плавать, расскажите о правилах безопасного поведения на воде.

7. Поиграйте с ребенком в игры:

Игра «Вода какая…»

В море вода какая – морская, в озере – озёрная, в реке – речная, в роднике – родниковая, в болоте – болотная.

  Игра «Доскажи словечко»

- Мальчик воду в стакан ... наливает.

- Из стакана в стакан воду ... переливает.

- Девочка воду в раковину ... выливает.

- Шофёр в машину воду... заливает.

- Мама цветы ... поливает и т.д. 

c 14 по 20 марта тема недели: "В мире доброй сказки. Сказочные герои"

Рекомендации для родителей.

1. Рассмотрите вместе с ребёнком его любимые книги, вспомните их содержание, помогите ребёнку охарактеризовать героев произведений.

2. Советуем прочитать следующие произведения: «По щучьему велень», «Лиса и козел», «Лиса-лапотница», «Три поросенка», «Красная шапочка», «Петушок и бобовое зернышко», «Три поросенка» и др.

3. Нарисуйте вместе с ребенком иллюстрации по прочитанным произведениям, нарисуйте добрых героев сказок.

4. Посетите библиотеку, рассмотрите многообразие книг.

5. Нарисуйте с ребенком любимого сказочного героя.

6. Поиграйте с ребёнком в игры:

- «Продолжи сказку».

Вспомните хорошо знакомые сказки «Гуси - лебеди», «Три медведя», «Маша и медведь». Предложите ребенку поиграть в игру «Продолжи сказку». Начните вы, а ребенок продолжает, затем опять вы и так далее...

- «Отгадай кто это или что это».

Предложите ребёнку отгадать то, что вы будете ему показывать. Например, движение животных, птиц. Затем предложите ребенку загадать вам загадки с помощью движений тела, жестов и мимики.

- «Наоборот».

Добрый – злой, веселый – грустный, правда – вымысел, положительный – отрицательный, утро – вечер, начало – конец, стоять – идти, сильный – слабый, высокий – низкий, быстро – медленно, заколдовать – расколдовать, запрягать – распрягать, молодой – пожилой, громко – тихо, умный – глупый, храбрый – трусливый, холодно – тепло.

- «Какая? Какой? Какое?».

Красная шапочка (какая?) добрая, маленькая, красивая.

Волк (какой?) злой, серый, сердитый, голодный.

Колобок (какой?) веселый, круглый, румяный, смелый.

- «Чья? Чей?» (по сказке «Три медведя»)

- Маленькая ложечка медвежонка, а большая – медведя.

- Большая ложка – медведя, а маленькая –медвежонка.

- Большая чашка – медведя, а маленькая чашечка – медвежонка.

- Большой стул - медведя, а маленький стульчик – медвежонка.

- Большая кровать – медведя, а маленькая кроватка медвежонка. 

c 7 по 13 марта тема недели: "Дом доброты. Мама и дочка"

Родителям рекомендуется. 

1. Прочитать стихотворение «Хитрая мама» С. Погореловский, выяснить, почему автор назвал маму хитрой.

2. Сочинить вместе с ребенком небольшой рассказ о доброте, добрых поступках.

3. Ситуативные разговоры: «Как мы можем помочь маме».

4. Понаблюдать за поведением ребенка в общественных местах, объяснить, что хорошо, а что плохо.

5. Изготовление с ребенком подарков - сюрпризов для близких из бросового материала.

6. Выучить стихотворение:

В доме добрыми делами занята,

Тихо ходит доброта

Утро доброе у нас

Добрый день и добрый час

Добрый вечер,

Ночь добра

Было доброе вчера

И откуда спросишь ты

В доме столько доброты. 

7. Выучить и обсудить с ребенком пословицы и поговорки: 

- про доброе дело говори смело;

- доброе слово лечит, а злое калечит;

- не одежда красит человека, а его добрые дела;

- добрые слова дороже богатства.