Задание «Сосчитай до пяти»:
-
один стеклянный шар, два стеклянных шара, три…., четыре…, пять стеклянных
шаров;
-
одна новогодняя ёлка, две новогодние ёлки, три…., четыре…, пять новогодних
ёлок;
-
одно новогоднее поздравление, два новогодних поздравления, три…, четыре…, пять
новогодних поздравлений;
-
один красивый подарок, два красивых подарка, три…, четыре …, пять красивых
подарков;
-
один карнавальный костюм, два карнавальных костюма, три…, четыре…, пять
карнавальных костюмов.
Упражнение «Закончи предложения одним и тем же словом «ёлка» в нужной форме»:
Мы решили нарядить …(ёлку)
Мы читали стихи о нашей…
Мы показали соседям нашу…
Мы водили хоровод вокруг нашей…
Мы рассказали о …
Выучите стихотворение «Елка»:
Наша
елка велика, наша елка высока,
Выше
мамы, выше папы, достает до потолка!
Будем
весело плясать, будем песни распевать,
Чтобы елка захотела в гости к нам прийти опять!
Поиграйте в пальчиковую игру:
Елка
быстро получается,
если
пальчики сцепляются.
Локотки
ты подними,
пальчики
ты разведи. Ладони от себя, пальчики пропускаются между собой (ладони под углом
друг к другу).
Пальчики
выставить вперед.
Локотки к телу не прижимать.
Предложите ребенку пересказать рассказ «Елка»:
Папа принес из леса елку. Елку поставили на пол. Ребята украсили елку. Повесили игрушки, шары, конфеты. Елка была нарядная, красивая, пушистая. Дети играли вокруг елки. И Дед Мороз играл. Весело было ребятам!
Слепите
елочки из пластилина или выкладывайте их из счетных палочек.
— Во время прогулки в зимнем лесу или парке
совместно с ребенком рассмотрите и сравните хвойные деревья: сосну и ель,
вспомните, почему они называются хвойными и вечнозелеными деревьями;
— внимательно рассмотрите и сравните ствол,
крону, расположение веток, хвою и шишки ели и сосны;
— на иллюстрациях рассмотрите и другие хвойные
деревья: пихту, лиственницу, расскажите, где растут эти деревья, рассмотреть их
листья и плоды, в каких целях использует человек эти деревья;
— объясните ребенку, почему лес — наше богатство.
Задание 2. Вспомните стихи и
загадки о хвойных деревьях.
Задание 3. Подберите родственные
слова: ель — елка елочка, еловый, ельник (сосна).
Задание 4. Дидактическая игра
«Назови — какой» (образование относительных прилагательных).
Лес (какой?) — еловый, сосновый,
кедровый ... .
Шишка (какая?) — еловая ... .
Иголки (какие?) — сосновые ....
Задание 5. Дидактическая игра
«Подбери признак к предмету»: ель (какая?) — ..., сосна (какая?) — ..., кедр
(какой?) — ... .
Задание 6. Дидактическая игра
«Четвертый лишний». Дуб, береза, осина, лиственница. Кедр, липа, сосна, ель.
Задание 7. Предложите ребёнку составить
описательную загадку о хвойном дереве по выбору.
Задание 8. Предложите ребёнку составить
сравнительный рассказ о ели и сосне по плану:
Что это?
Где растет?
Какой внешний вид (величина,
крона, хвоя, шишки)?
В каких целях человек их
использует?
Задание 9. Предложите ребёнку составить
предложения из слов.
Заяц, елка, сидеть, под.
Белка, сидеть, сосна, на.
Задайте ребенку вопросы о зиме и объясните, что
отвечать на них нужно полными предложениями. Например:
- Какое сейчас время года? (Сейчас зима)
- Почему ты так думаешь? Постарайся перечислять все
приметы зимы.
(На улице мороз, земля покрыта снегом, снег лежит на
ветках деревьев и на крышах домов, водоемы подо льдом. Люди надели теплую
зимнюю одежду. Дети катаются на лыжах, санках и коньках, лепят снеговиков и
играют в снежки. Прилетели снегири)
Уточните у ребенка значение слов «гололед»,
снегопад», «метель», «вьюга».
Помогите ребенку подобрать как можно больше
прилагательных к каждому существительному.
Зима (какая?) холодная, морозная, снежная, долгая,
затяжная…
Снег (какой?) – белый, мягкий, чистый, легкий,
пушистый, холодный.
Снежинки (какие?) – белые, легкие, узорные, красивые, холодные, хрупкие.
Сосулька (какая?) – твердая, гладкая, холодная,
острая, блестящая.
Лед (какой?) – гладкий, блестящий, холодный,
твердый.
Погода (какая?) …
Помогите ребенку подобрать глаголы к существительным.
Снежинки зимой (что делают?) …
Лед на солнце (что делает?) …
Мороз (что делает?) …
Метель (что делает?) …
Предложите ребенку поиграть в игру «Назови ласково».
Снег — снежок, лед — …, зима — …, мороз — …, метель
— …, солнце —Игра «Из чего — какой?»
Горка из снега (какая?) — снежная.
Дорожка изо льда (какая?) — …
Погода с морозом (какая?) — …
Игра «Скажи наоборот».
Летом дни жаркие, а зимой — холодные.
Летом небо светлое, а зимой — …
Летом день длинный, а зимой — …
Летом солнце светит ярко, а зимой — …
Весной лед на реке тонкий, а зимой — …
Снег мягкий, а лед… — …
Одни сосульки длинные, а другие — …
Поиграйте с ребенком в игру «Четвертый лишний» а
развитие логического мышления.
Коньки, скакалка, лыжи, санки.
Ворона, голубь, воробей, ласточка.
Лиса, волк, медведь, жираф.
Опыт со снегом
Принесите снег в ведерке в теплое помещение, понаблюдайте за ним, обратите внимание ребенка на то, что он растаял. Спросите, почему снег растаял в комнате, а на улице он не тает. Поговорите с ребёнком о том, что вода в ведерке мутная, грязная. Обратите внимание, что снег есть нельзя.
Дорогие наши мамы и бабушки! Поздравляем вас с днём мамы, желаем душевных сил, жизненной мудрости, ангельского терпения, женского счастья, взаимной любви и домашнего уюта. Желаем вам всегда и везде чувствовать себя нужными и любимыми. Наши ребята приготовили для вас творческие подарки.
Моя мама добрая,…(ласковая, заботливая)
2.Сосчитай до пяти.
Один старший брат,…пять старших братьев.
Одна младшая сестра…
Один маленький внук…
3. Игра «Назови ласково»
Анна, Аня – Анечка, Анюта, Аннушка
Анастасия, Настя - …Елена, Лена - …Ирина, Ира - …Мария,
Маша - …
Татьяна, Таня - …Александр, Саша - …Алексей, Алеша -
…Виктор, Витя - …
Евгений, Женя - …Сергей, Сережа - …
4. Игровое упражнение «Назови отчества женщин и мужчин»
Александр – Александровна, Александрович;
Алексей - …Андрей - …Антон - …Борис - …Василий - …Георгий
- …Денис-
Евгений - …Иван - …Лев - …Максим - …Михаил - …и т.д.
5. Игровое упражнение «Назови имя и отчество»
Свое, брата, сестры, мамы, папы, бабушек, дедушек.
6. Игровое упражнение «Исправь предложения»
Сначала родились мы, а потом – наши родители.
Бабушка младше мамы.
Бабушка – это мамина сестра.
Я – бабушкина дочка.
7. Игровое упражнение «Старше или младше?»
Мама младше бабушки, а бабушка старше мамы.
Дочка – мама, папа – дедушка, сын – папа, дедушка –
мама, бабушка – папа, бабушка – внучка, дедушка – внук, сын – мама.
8. Игровое упражнение «Кто для кого кто?»
Кто для папы и мамы мальчик и девочка? (Сын и дочь).
Кто для дедушки и бабушки мальчик и девочка? (внук и внучка). Кто для дедушки
бабушки папа? (сын). Кто для дедушки и бабушки мама? (дочь). Кто мальчик для
девочки? (Брат). Кто девочка для мальчика? (Сестра).
9. Игровое упражнение «Объясни пословицы»:
Вся семья вместе – так и душа на месте.
Где лад, там и клад.
Где любовь да совет, там и горя нет.
При солнышке тепло, при матери – добро.
Лучше нету дружка, чем родная матушка.
РАЗВИТИЕ ЗРИТЕЛЬНОГО И СЛУХОВОГО ВОСПРИЯТИЯ И
ПАМЯТИ.
1. Игровое упражнение «Какое слово отличается от других?»
Бабушка, бабочка, бабушка, бабушка.
2. Игровое упражнение «Кто лишний и почему?»
Мама, папа, доктор.
Брат, сестра, одноклассница.
Мама, соседка, дочка, бабушка.
Мама, март, апрель, май.
3. Игровое упражнение «Определи на слух самое короткое слово»
Доченька, дочурка, дочь, дочка.
Сыночек, сын, сынок, сынулечка.
2. Побеседуйте с ребенком о нашей
Родине и предложите ответить на следующие вопросы.
• Как называется наша Родина?
(Наша Родина называется Россия, или Российская Федерация.)
• Какие народы живут в России? (В
России живут разные народы, но основное население – русские.)
• Как называется главный город
нашей страны? (Главный город нашей страны – Москва. Это столица нашей Родины.)
• Какие еще города есть в России?
(Санкт-Петербург, Новгород, Нижний Новгород, Рязань, Орел, Омск, Челябинск.)
3. Помогите ребенку объяснить смысл поговорки «Человек без Родины, что соловей без песни». (У каждого человека есть Родина, которую он любит и скучает по ней, когда находится далеко от нее.)
4. Напомните ребёнку, что 4 ноября вся наша страна будет отмечать День народного единства. Это праздник патриотизма, взаимопомощи и единения всех российских народов, это день спасения России от большой опасности, которая когда-то ей грозила.
Родителям рекомендуется:
Задание 1. — вспомнить с ребенком, какое сейчас время года, назвать осенние месяцы по порядку;
— обратить внимание ребенка на то, какие
изменения произошли в живой и неживой природе;
— сравнить природу ранней и поздней осенью;
— рассказать о том, что происходит с деревьями
осенью, как звери и птицы готовятся к зиме;
— вспомнить названия перелетных птиц, почему
они так называются;
— перечислить как можно больше признаков
осени;
— рассказать о труде колхозников на полях
осенью.
Задание 2. Дидактическая игра
«Когда это бывает?»
Пусты поля, мокнет земля, дождь
поливает. — Когда это бывает?
Задание 3. Прочитать
стихотворения, обсудить, одно из них выучить по выбору. Спросить у ребенка,
какие чувства вызывают у него эти стихи.
Осень
Опустел скворечник, улетели
птицы,
Листьям на деревьях тоже не
сидится.
Целый день сегодня все летят,
летят...
Видно тоже в Африку улететь
хотят. (И. Токмакова)
Осень
Скучная картина! Тучи без конца,
Дождик так и льется, лужи у
крыльца.
Что ты рано, осень, в гости к нам
пришла?
Еще просит сердце света и тепла.
(А. Плещеев)
Задание 4. Подобрать как можно больше признаков к слову осень: осень (какая?) — золотая, дождливая ... .
Задание 5. «Подбери предметы к
признакам». Осенний — день, ... . Осенняя — погода, ... . Осеннее — небо, ... .
Осенние — дожди...
Задание 6. Дидактическая игра
«Правильно — неправильно» (понимание причинно-следственных связей).
Я взял зонт, потому что пошел
дождь. Пошел дождь потому, что я взял зонт.
Птицы улетели на юг, потому что
наступила осень. Осень наступила потому, что птицы улетели на юг.
Задание 7. Ответить на вопросы по
теме «Осень».
Какая погода осенью? Какой идет
дождик осенью?
Где цветы завяли? Листья падают
откуда?
Какие птицы улетели? Куда?
Что собрали колхозники?
Задание 8. Объяснить ребенку
значение словосочетаний: «Моросит дождь», «серые тучи», «желтеют листья»,
«исчезают цветы», «наступила осень», «ранняя (поздняя) осень».
Задание 9. Составить рассказ об
осени по следующему плану:
Когда наступает осень?
Назови осенние месяцы.
Приметы ранней осени в природе.
Красота золотой осени.
Какие стихи об осени ты знаешь?
Приметы поздней осени.
Труд человека в осенний период.
Задание 10. Объяснить ребенку
пословицы об осени.
Лето — со снопами, осень — с
пирогами.
В ноябре зима с осенью
борется. Холоден сентябрь, да сыт.
Задание 11
Нарисуйте картину «Осень».
Расскажите о том, какую пользу приносят насекомые:
- людям: пчелы дают мед, воск.
- лесу: муравьи, божьи коровки
уничтожают вредных насекомых; пчелы, бабочки – опыляют растения.
- животным и птицам: муравьи, комары, мухи, бабочки служат для них кормом.
Расскажите о том, какой вред
наносят насекомые:
- людям: мухи, тараканы, комары
больно кусают, разносят опасные болезни.
- лесу: жуки-короеды повреждают
кору деревьев. Гусеницы объедают листья растений.
- животным и птицам: комары, слепни и блохи больно кусают.
2. Упражнение «Скажи одним словом»: у бабочки пестрые крылья, поэтому ее называют «пестрокрылой». У стрекозы большие глаза … У таракана длинные усы ...
3. Упражнение «Назови ласково». Паук – паучок, комар - …, таракан - …, пчела -
4. Упражнение «Чьи лапки, чья голова?» У муравья муравьиные лапки, муравьиная голова. У пчелы - … У комара - … У паука - … У таракана - …
5. Упражнение «1,2,5,9» со
словами пчела, паук, таракан, комар, муха.
6. Упражнение «Нелепицы».
Послушай предложения, расскажи, чего не бывает. А как должно быть на самом
деле?
Муравей живет в улье.
Бабочка стрекочет.
Комар ловит птиц.
Муха плетет паутину.
Родителям рекомендуется:
1. Уточните и расширьте знания
детей о своей семье:
- Кто живёт в Вашей семье? Как
зовут членов семьи (полностью)?
- Какая у Вас семья? (Дружная,
большая, крепкая и т.д)
- Кто самый младший, а кто самый
старший в Вашей семье?
- Что делает мама (бабушка) по
дому?
- Чем ты помогаешь маме,
(бабушке) дома?
- Рассмотрите с ребёнком семейный альбом с фотографиями, расскажите интересные истории из жизни близких людей.
2. Предложите отгадать загадки:
Это слово каждый знает,
Кто стирает, варит, шьёт
Ни на что не променяет! На работе устаёт,
К цифре «семь» добавлю «я» —
Просыпается так рано? -
Что получится? (Семья) Лишь заботливая (мама)
Кто
научит гвоздь забить,
Даст машину порулить
И подскажет, как быть смелым,
Сильным, ловким и умелым?
Все вы знаете, ребята, —
Это наш любимый… (папа)
3. Пальчиковая игра: «Семья»
Этот пальчик — дедушка, (загибаем
пальцы по одному, начиная с большого на одной руке)
Этот пальчик — бабушка,
Этот пальчик — папа,
Этот пальчик — мама,
Это пальчик — я,
Вместе — дружная семья (сцепляем
и сжимаем пальцы рук)
Эти пальцы — дедушки, (загибаем
пальцы на обеих руках)
Эти пальцы — бабушки…
Эти пальчики — девочки и мальчики.
- «Кто старше, кто младше» (устанавливать возрастные отношения между членами семьи: бабушка старше мамы, дочь младше папы, т. д.)
-
Игра «Назови ласково»
мама — маменька, мамулечка, матушка;
дети — … , семья — … , папа — … , сын — … , дедушка — … , бабушка — …дочь — … .
- Игра «Опиши, какая (какой), что делает?»
Мама — веселая, любимая, заботливая;… готовит, стирает,…;бабушка — ... ;
дедушка — ... ; папа — ... ; брат — ... ; сестра — ....
- Игра «Чей, чья, чье, чьи?» (образование
и употребление притяжательных
прилагательных).
Шарф (чей?) — мамин, папин, ... .
Шапка (чья?) — тетина, дядина ...
.
Пальто (чье?) — бабушкино,
дедушкино ... .
Перчатки (чьи?) — мамины, бабушкины ... .
Предложите ребёнку составить
рассказ «Моя мама» по устному плану:
- как зовут (имя, отчество
полностью),
- возраст,
- где и кем работает
- какая мама,
- почему я ее люблю.
