Уважаемые родители!

С 20 мая по 31 мая в дошкольном учреждении реализуется тема недели:

Для осуществления образовательной деятельности

в семье по данной теме рекомендуем родителям:

-         Побеседовать с ребенком о том, для чего он ходил в детский сад.

-          Вспомнить и назвать помещения детского сада (групповая комната, умывальная комната, спальня, раздевалка,  врача, физкультурный и музыкальный зал), попросить ребенка рассказать о назначении каждой комнаты.

-          Вспомнить с ребенком правила поведения в детском саду.

-          Повторить имена и отчества сотрудников детского сада, учить вежливому обращению к взрослым.

-         Поиграть в игры: 

Игра «Чья это профессия?» Побеседуйте о профессиях людей, работающих в детском саду (заведующий, воспитатель, медсестра, повар, прачка, помощник воспитателя, музыкальный руководитель и т.д.)

Задайте вопросы и попросите ребенка ответить на них.

- Кто руководит детским садом?

- Кто учит и воспитывает детей?

- Кто следит за здоровьем детей, делает прививки?

- Кто готовит для детей вкусную еду?

- Кто следит за чистотой в группе?

-         Игра «Четвертый лишний».

Взрослый называет 4 слова (можно использовать картинки или игрушки), из них 3 слова объединены по общему признаку. Ребѐнок должен выделить лишнее слово и объяснить, почему оно лишнее.

Например: Утро, вечер, весна, день

Красный, белый, вечер, синий

Ночной, утренний, осенний, вечерний

Весна, лето, день, осень

 Игра «Узнай свои игрушки на ощупь» Ребенку предлагается с закрытыми глазами ощупать любую игрушку и назвать ее.

-         Прочитать произведения. Э. Мошковская «Мы играем в школу», В. Воронкова «Подружки», В. Берестов «Считалочка», М. Ясон «Подходящий угол», В. Орлов «Что написано в тетрадке?», В. Головкин «Не везет», В. Драгунский «Денискины рассказы».

-         Выучить стихотворение.

Кто улыбкой нас встречает?

На вопросы отвечает?

Учит нас считать, лепить

И поделки мастерить?

Наши воспитатели

Нам друзья, приятели.

-         Отгадать загадки.

Я достану их скорей, Дом построю для зверей, В доме будут стол и стул, Чтоб уютней было в нем. Для машинки я гараж с мостиком построю… С чем же так играю я, подскажите-ка, друзья? (Строительные кубики)

Он бывает баскетбольным, Волейбольным и футбольным. Скачет, прыгает, летает  И усталости не знает. (Мяч)

-         Построить из строительного материала (кубиков) детский сад.

Уважаемые родители!

С 06 мая по 13 мая в дошкольном учреждении реализуется тема недели:

 «День Победы»  

Для осуществления образовательной деятельности

в семье по данной теме рекомендуем родителям:

-       побеседовать с детьми о природных богатствах, о народах, населяющих Россию, известных людях, о подвигах людей во время войны;

-       просмотреть телепередачи «Парад на Красной площади» – показать мощь и силу Российской Армии;

-       посетить исторические места родного города;

-       рассмотреть праздничное украшение города;

-       понаблюдать с детьми за праздничным салютом;

-         расскажите ребёнку о своих родственниках, которые были на фронте или в годы войны трудились на заводах,фабриках, в колхозах. Покажите фотографии, прочтите их письма.

-       поздравить прадедушку и прабабушку;

-         посетить парк Победы на ЧТЗ, музей военной техники;

-         постарайтесь встретить ветерана ВОВ или военного с наградами. Поздравьте их вместе с ребёнком, подарите цветы или сувенир.

-         возложить цветы к памятникам воинской славы;

-         прочитать детям: Ю.М.Непринцев «Отдых после боя»;

-         просмотреть фильмы о героях войны, совместно обсудить;

-         рассмотреть марки, значки на тему «День Победы»;

-       прослушать в домашних условиях: «Прадедушка. День Победы» муз. А. Ермолова, «День Победы» муз. Трубачёва, «Александровский сад» муз. Е. Циброва, «Катюша» муз. М. Блантера, «Три танкиста»;

-       просмотреть м/ф: «Василёк» Союзмультфильм 1973г., «Солдатская сказка», «Дедушкин бинокль» Союзмультфильм 1982г., «Партизанская снегурочка» Киевначфильм 1981г.;

Уважаемые родители! Просим обратить внимание на необходимость использования светоотражающих элементов.

1 мая. Праздник весны и труда.

Уважаемые родители!

С 29 апреля по 30 апреля в дошкольном учреждении реализуется тема недели:

 «Праздник весны и труда»  

Для осуществления образовательной деятельности

в семье по данной теме рекомендуем родителям:

-   прогуляться по городу и рассмотреть с детьми праздничное украшение города;

-   понаблюдать за весенними изменениями в природе;

-   рассмотреть иллюстрации с изображением людей разных профессий;

-   составить рассказ «Как мы трудимся весной в саду, в огороде»;

-   организовать совместный труд по уборке квартиры к празднику «Чистота в нашем доме»;

- организовать игры на спортивных площадках, подвижные игры по желанию детей;

- изготовить с ребенком флажок из цветной бумаги или подручных средств, развивать фантазию, творчество;

-    рассказать о впечатлениях детства о праздновании 1 мая; побеседовать  «Как мы отмечаем праздники». Расширять знания детей о таком событии общественной жизни людей как «Праздник весны и труда». Обратить внимание на то, как в семье готовятся к празднику, как дети помогают готовиться к празднику.

-   рассмотреть фотографии из семейного альбома «Праздник весны и труда»;

-   прочитать произведения: «Кем быть?» В. Маяковский, Гайланс В.И. «Сказка о том, как труд лень победил»;

-   обсудить пословицы о труде: «За работой и время быстрей бежит», «Человек познается в труде»;

-   побеседовать с детьми о роли труда в жизни человека

- разучить пословицы и поговорки о труде;

-   организовать совместный труд на дачном участке  (копка, рыхление).

-   прочитать стихотворение о празднике весны и труда Е.Благининой «Не мешайте мне трудиться».

Не мешайте мне трудиться

Е.Благинина

Не мешайте мне трудиться.
Я водицы притащу
И колодезной водицей
Всех, конечно, угощу.

Пейте,
Пейте,
Не жалейте!
А хотите,
В лейку лейте -
Поливайте огород:
Он ведь тоже воду пьёт!

Сказка о том, как труд лень победил

   Гайланс В. И.          В волшебной стране мастеров жил великий мастер по имени Труд. Он жил в чудесном дворце, и жители этой страны приходили к нему учиться мастерству.
Жила в этой удивительной стране мастеров фея – волшебница по имени Рукодельница.

Она плела, ткала, вязала, вышивала. Все ее изделия обладали чудесной силой – приносили здоровье, радость, любовь, нежность и тепло.

В этой стране царили благополучие и счастье. Жители были самыми изобретательными, творческими, искусными – настоящими мастерами своего дела.

Однажды мастер Труд и фея Рукодельница отправились путешествовать по разным странам – поучиться новому мастерству, себя показать. Фея Рукодельница повезла свои чудесные изделия, чтобы дарить их тем, кто в них нуждался.

Злую колдунью Бездельницу одолевали злость и зависть. И как только она узнала о том, что мастер Труд уехал, закинула в волшебную страну мастеров вирус Лень. Он проникал в каждый дом через телефоны, компьютеры, телевизоры, даже в открытые форточки и замочные скважины. Вирус Лень сначала поразил детей. Они так обленились, что не хотели ходить в школу, в детский сад. Родители приносили им еду прямо в постель. Постепенно вирус Лень одолел и взрослых. Закрылись магазины, банки, дворники не метут улицы, в домах исчезли вода, отопление и электричество.

Постепенно Солнце скрылось с горизонта, и волшебная страна погрузилась во тьму.

Колдунья Бездельница поселилась во дворце великого мастера и радовалась тому, что в нем тишина, покой и полное безделье. Нет больше волшебной страны мастеров!

Когда мастер Труд и фея Рукодельница вернулись домой, они сразу догадались, чьи это проделки. Только Труд может победить Лень, но сначала надо победить злую колдунью. 

Решили взять ее хитростью – преподнесли ей в подарок красивый загадочный сундук. Бездельница была очень любопытна и сразу же открыла его. Волшебное веретено вдруг прыгнуло в руки Бездельницы и закружилось, завертелось – стало прясть золотую, волшебную пряжу. Хочет колдунья бросить веретено, да никак от рук оторвать не может.

Пряжи образовался огромный клубок, до самых небес. От него яркий свет льется и жар идет. От такого жара вирус Лень превратился в облако и растаял без следа, а клубок в ласковое Солнце.

Жители волшебной страны проснулись от долго сна и сразу же принялись за работу. Дети побежали в школу, во дворец к великому мастеру учиться мастерству.
Злая колдунья Бездельница осталась жить во дворце, так как превратилась в мастерицу по имени Пряха. Крутит она волшебное веретено и прядет пряжу, из которой фея Рукодельница ткет и вяжет свои чудесные изделия. Мастер Труд, как прежде, учит мастерству жителей сказочной страны.

Уважаемые родители!

С 08 апреля по 12 апреля в дошкольном учреждении реализуется тема недели:

 «Встречаем птиц»  

Для осуществления образовательной деятельности

в семье по данной теме рекомендуем родителям:

1.      Поговорить с ребенком о том, какое время года наступило.

2.      Во время прогулки в парке обратить внимание на изменения, происходящие в живой и неживой природе ранней весной (днем с крыш капает капель, снег стал рыхлым, ярче светит солнце, звонче поют птицы).

3.      Назвать весенние месяцы, обратить внимание на первый весенний месяц – март.

4.      Заучить названия весенних месяцев поможет стихотворение:

5.      Идет матушка-весна, отворяй-ка ворота.

6.      Первым март пришел, белый снег сошел.

7.      А за ним и апрель отворил окно и дверь.

8.      А уж как пришел май, солнце в дом приглашай!

9.      Вспомнить с ребенком названия перелетных птиц, которые прилетают к нам весной (их названия, внешний вид и отличительные признаки;

10.   Рассказать ребенку о том, какую пользу приносят перелётные птицы;

11.   Учить бережному отношению к живой природе;

12.   Вместе с ребенком изготовить скворечник и установить его в парке;

13.  По возможности понаблюдать за жизнью перелетных птиц весной во время прогулки в парке;
 Дидактическая игра «Улетает - не улетает». (Взрослый называет птицу, а ребенок говорит, какая она- перелетная или зимующая.)

14.  Составить описательные рассказы о перелетных птицах.

Грач - это большая птица. Она похожа на ворону. У нее большой толстый клюв. Грач прилетает к нам весной первый. Грач ходит по пашне и поедает жуков, личинок, червей. Он делает гнездо из тонких прутьев и соломы на верхушках деревьев.

15.   Подобрать нужный по смыслу предлог (из, в, к, над, на, по).

Грач вылетел ... гнезда. Грач прилетел ... гнездо. Грач подлетел ... гнезду. Грач кружит ... гнездом. Грач сел ... ветку. Грач ходит ... пашне.

16.   Дидактическая игра «Закончи предложение».

На дереве гнездо, а на деревьях ... (гнезда). 

На ветке сук, а на ветках ... .

В гнезде птенец, а в гнездах - ... 

На дворе дерево, а в лесу - ....

Уважаемые родители!

С 25 марта по 29 марта в дошкольном учреждении реализуется тема недели:

 «Весна шагает по планете»  

Для осуществления образовательной деятельности

в семье по данной теме рекомендуем родителям:

1.     По дороге домой расскажите ребёнку о сезонных изменениях природы с наступлением весны; о приметах весны.

2.     Побеседуйте с ребёнком о смене времён года, о весенних месяцах, выучите их название и последовательность. Закрепляйте название дней недели, их последовательность.

3.     Обратить внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями.

4.     Придумайте совместно с ребёнком и запишите сказочную историю о весне, о путешествии капельки, о птички и др., нарисуйте иллюстрацию к вашему рассказу. 

5.     Понаблюдайте за трудом людей в весеннее время.

6.     Упражнение: «Назови, какой?» (образование относительных прилагательных):

День весной (какой)– весенний.                   

День с солнцем (какой)– ….

День в марте (какой)– ….

Погода в апреле (какая)– ….

Праздник в мае (какой)– ….

7.     Упражнение: «Подбери предмет, подбери действие».

Ход игры: «Придумай, о чем говорят: весенний — (день, цветок, месяц и т. д.)

весенняя — …., весеннее — …., весенние —. ,

тает., бегут., распускаются -. , появляются -,

зеленеет -. , прилетают -. , цветут -…

8.     Объяснить ребенку значение словосочетаний: набухают почки, теплые страны, вить гнезда.

9.  Выучите с детьми дома и расскажите в детском саду, рекомендуемые стихи, пословицы, поговорки о весне.

  

Уважаемые родители!

С 11 марта по 15 марта в дошкольном учреждении реализуется тема недели:

 «Миром правит доброта»  

Для осуществления образовательной деятельности

в семье по данной теме рекомендуем родителям:

-         Сочинить вместе с ребенком небольшой рассказ о доброте, добрых поступках;

-         Прочитать: «Вовка добрая душа» А. Барто, В. Катаев «Цветик-семицветик», Сухомлинский "Скажи человеку «здравствуйте», В. Маяковского «Что такое хорошо и, что такое плохо», В. Осеева «Волшебное слово», сказка «Два жадных медвежонка», «Заюшкина избушка», «Белыш и Черныш».

-         Послушать песни из мультфильма про Фунтика «Дорогою добра», из мультфильма «Кот Леопольд», песни группы «Барбарики». «Доброта», песенки из мультфильма «Крошка Енот».

-         Ситуативные разговоры: «Чем можно помочь пожилым людям»

-         Понаблюдать за поведением ребенка в общественных местах, объяснить что хорошо, а что плохо;

-         Изготовление с ребенком подарков - сюрпризов для близких из бросового материала;

-         Выучите пословицы:

 Про доброе дело говори смело;

 Доброе слово лечит, а злое калечит;

 Не одежда красит человека, а его добрые дела;

 Добрые слова дороже богатства;

Расскажите детям:

     "Если в человеке есть чуткость, доброта, понимание, доброжелательность и милосердие, он как человек состоялся. Человеческая доброта, милосердие, умение радоваться и переживать за других людей создают основу человеческого счастья.

      Если человек любит только себя, он не имеет ни друзей, ни товарищей, и, когда приходят трудные минуты, он остается один.

   Любовь к ближним и обществу определяется, прежде всего, отношением к детям и старикам, беззащитным и нуждающимся, к животным, к родному краю.

На планете Земля неспокойно.

Да и было ль спокойно на ней?

Прекращались раздоры и войны –

Только снова седлали коней.

Вот и космос уже на примете,

Став над пропастью, в бездну глядим.

Как земли неразумные дети

Рубим сук на котором сидим.

Не спасёт ни утроба отсека,

Ни глубинное в недрах жильё.

Человек, полюби человека!

Только в этом спасенье твоё!

  Нельзя причинять страдания даже самому маленькому живому существу. Вот муравей тащит в несколько раз больше себя соломинку, вот пролетела бабочка, полезла по листку гусеница. А вот порхает крыльями стрекоза. И все это наша природа.

   Странные вещи происходят. С одной стороны, в нашей жизни стремительно развивается прогресс, а с другой, до сих пор происходят в нашей жизни дикие поступки, как в пещерное время.

  Я предал пса,

Что был ко мне привязан,

Как добрый человек

И друг большой.

Я подарил его,

Как дарят вазу,

Забыв, что он с понятьем и душой.

Своей судьбе он покорился молча,

Но глянул мне в глаза с такой тоской!

А у чужих всю ночь он выл по – волчьи,

Бросая вызов совести людской.

Он звал меня. И я его услышал,-

Я тоже был с разлукою знаком,-

И вот он у меня под боком дышит

И руку лижет вязким языком.

Ну что тут скажешь? – Рабская натура!

Давно ли от обиды голосил?

Ну хоть бы раз в отместку или сдуру

Меня по-зверски яро укусил!

    Собаке за верность и преданность ставят памятники. Может, людям есть чему поучиться у этих животных?

 Добрые чувства.

 Любовь. Уверенность. Дружба. Защищенность. Доверие. Забота. Симпатия. Наслаждение. Радость. Счастье.  Внимание. Понимание. 

Злые чувства.

Безразличие. Досада. Равнодушие. Недоверие. Непонимание. Антипатия. Тревожность. Вражда. Горе. Ненависть. Страдание. Злоба и т. д.                         
  Мы можем назвать много положительных качеств человека. И все же на первое место мы ставим ДОБРОТУ."

 Добрым быть совсем не просто

Не зависит доброта от роста.

Не зависит доброта от цвета.

Доброта не пряник, не конфета.

Если доброта, как солнце, светит

Радуются взрослые и дети.