Уважаемые родители!
С 28
января по 1 февраля в дошкольном учреждении реализуется тема недели:
"Моя
семья"".
Для
осуществления образовательной деятельности
в семье по данной теме рекомендуем родителям:
- Повторить фамилию, имя, отчество каждого члена семьи, профессию и
место работы родителей.
- Закрепить знание родственных связей:
- кто ты для папы и мамы?
- для сестры или брата?
- для бабушки и дедушки?
- для дяди и
тети? и
т.п.
- Рассматривание семейных фотоальбомов - развитие интереса к истории своей
семьи, семейным традициям, родословной;
- Продолжать семейную традицию ежедневных бесед о прожитом дне. (Чем
тебя порадовал сегодняшний день? Чем огорчил? Чем удивил? и т.д.);
обсуждать и планировать все совместные мероприятия вместе с ребенком;
- Во время совместной прогулки по городу рассмотреть с ребенком
жилые дома, обратив внимание на то, что дома бывают разные: одноэтажные и
многоэтажные, каменные и деревянные. Внимательно рассмотреть свой дом,
сосчитать сколько в нем этажей, есть ли лифт, для чего он нужен. Вспомнить
домашний адрес.
- Совершить с ребенком «экскурсию» по собственной квартире, обратив
внимание на то, сколько в ней комнат и других помещений (кухня, ванная
комната, туалетная комната, прихожая и т.д.), объяснив их назначение.
- Почитать: Л. Н. Толстого «Старый дед и внучек» «Снегурочка», «Не
плюй в колодец – пригодится воды напиться», В. Осеева «Почему?», Б. Заходер
«Никто», В. Берестов «Читалочка», Ю. Яковлев «Мама», У. Раджаб «Как пройти
к отцу», Я. Сегель «Как я был мамой», Л. Воронкова «Что сказала бы мама?»,
Б. Емельянов «Рассказы о маме» и др
Упражнения на развитие речи:
·
Упражнение
«Подбери признак» (согласование имени существительного с прилагательным):
Мама (какая?) - ..., бабушка
(какая?) - ..., дедушка (какой?) - ..., папа (какой?) - ... .
·
Упражнение «Чей,
чья, чье, чьи?» (образование и употребление притяжательных прилагательных)
Шарф (чей?) - мамин, папин,
... . Шапка (чья?) - тетина, дядина ... . Пальто (чье?) - бабушкино, дедушкино
... . Перчатки (чьи?) - мамины, бабушкины ... .
·
Упражнение «Кто
старше, кто младше» (составление сложносочиненного предложения с союзом а):
Папа - сын (папа старше, а
сын младше), папа - дедушка, дядя - племянник, внук - дедушка.
·
Дидактическая
игра «Покажи, где...» (понимание логико-грамматических конструкций): мамина
дочка, дочкина мама, мама дочки, дочка мамы.
·
Упражнение «У
кого?» (употребление родительного падежа имен существительных).
У кого глаза добрые? (У
бабушки). У кого руки сильные? У кого ласковые руки? И т. п.
- Упражнение «Какие бывают дома?»
Дом из дерева - …
(деревянный), дом из кирпича - …, дом из панелей - …, дом из камня - …
Дом, в котором один этаж - …
(одноэтажный), два этажа - …, три этажа - … и т. д.
- Составьте рассказ об одном из членов семьи по плану.
Как зовут. Кем работает.
Какой он. Что умеет делать. Чем любит заниматься. За что ты его любишь.
- Объясните ребенку смысл поговорки. «Мой дом – моя крепость».
