c 7 по 13 февраля тема недели: "Военная техника"

     Познакомьте ребенка с некоторыми видами военной техники.

Дидактическая игра «Посчитай»:

один танк, два …, три …, четыре …, пять…;

одна ракета, две …, три…, четыре…, пять…

один корабль, два…, три…, четыре…, пять…

Порассуждайте с ребенком, что общего и чем отличаются: пилотка и кепка, танк и трактор, самолёт и вертолёт, катер и подводная лодка. 

Предложите составить предложение из слов:

На, истребитель, военный, пилот, летать.

Граница, на, Родина, пограничники, наша, служат.

Цель, ракета, в, попала.

Дорога, танк, по, большой, едет.

Получил, за смелость, разведчик, орден. 

Выучите стихотворение: 

Танк на гусеницах мчится,

Только он не трактор.

В бой пойдет - и пригодится

Фронтовой характер.

И не плавится в огне

Крепкая броня.

Только бой не на войне –

В детской у меня.

Загадайте загадки: 

Ползет черепаха - стальная рубаха,

Не знает ни боли она и ни страха.

Враг в овраг, и она, где враг.

Что это за черепаха? (Танк) 

Железная рыба плывет под водой

Врагу, угрожая огнём и бедой,

Железная рыба ныряет до дна,

Родные моря охраняет она. (Подводная лодка) 

Словно небывалые чудесные цветы, 

Прилетели зонтики с небесной высоты. (Парашютисты) 

Летит, а не птица,

Жужжит, а не жук? (Самолет) 

Под водой железный кит,

Днем и ночью кит не спит.

Днем и ночью под водой

Охраняет мой покой. (Подводная лодка) 

Чудо - птица, алый хвост,

Прилетела в стаю звезд.

Наш народ построил эту

Межпланетную… (ракету)

c 1 по 6 февраля тема недели: "Какой бывает транспорт"

c 17 по 30 января тема недели: "Из чего же сделаны эти девчонки? Из чего же сделаны эти мальчишки?""

Детям необходимо постоянно двигаться и познавать окружающий мир. Особенно дошкольникам интересно абсолютно всё и им очень хочется поделиться своими открытиями с мамой и папой.  Постарайтесь выделить немного времени своему ребёнку и научите его делать что - то новое.

Постройте дом из чего угодно! Коробки, обрезки картона, остатки стройматериалов с ремонта, пластиковые баночки, которые некуда сдать на переработку, камни, сеточки, палки. Всё это может стать домом будущего! Присоедините светодиод к круглой батарейке или положите внутрь гирлянду, чтобы дом светился вечерами.

Нарежьте фигурки для театра теней из картона, приделайте шпажки ли трубочки от коктейлей. Играйте на сцене из коробки без дна или прямо на стене, светя на фигурки фонариком из смартфона.

Отдельный вид искусства, доступный детям с двух лет, при этом интересный и взрослым... Коллаж! Доставайте старые журналы, вырезайте детали нужной формы и цвета или просто картинки, которые понравились, а потом приклеивайте на большой лист (чем больше, тем лучше). Сделайте картину с сюжетом или абстракцию.

Папье-маше проще, чем вы думали. Слепите из пищевой фольги любую фигурку, в миске соедините клей ПВА с водой, окунайте в смесь салфетки и наносите слоями на фольгу, давая им немного просохнуть. Так можно создать целый город или персонажей из любимой книги.

Часто детям хочется чего-нибудь «этакого», и совместная готовка отличный способ не только испечь вкусный пирог, но и увлечь ребёнка самим процессом. Готовя с мамой, дети учатся быть терпеливыми и следовать инструкциям. Дайте им поэкспериментировать с начинкой и декором, и они тут же поймут, что готовка – это не скучно и долго, а креативно и вкусно.

Играем дома:

·         Придумай загадку

Ребенок придумывает загадку-описание мебели или игрушки. Например, у него есть сиденье, спинка, четыре ножки. На нем можно сидеть. Что это? (СТУЛ).

·         Отгадай предмет по названию его частей

- Кузов, кабина, колеса, руль, фары, дверцы (грузовик).

- Ствол, ветки, сучья, листья, кора, корни (дерево).

- Дно, крышка, стенки, ручки (кастрюля).

- Палуба, каюта, якорь, корма, нос (корабль).

- Подъезд, этаж, лестница, квартиры, чердак (дом).

- Крылья, кабина, хвост, мотор (самолет).

- Глаза, лоб, нос, рот, брови, щеки (лицо).

- Рукава, воротник, манжеты (рубашка).

- Голова, туловище, ноги, хвост, вымя (корова).

- Пол, стены, потолок (комната).

- Подоконник, рама, стекло (окно).

·         Веселые рифмы

Играющие должны подобрать к словам рифмы:                                         

- свечка - печка                                                                                                  

- трубы - губы                                                                                                          

- ракетка — пипетка и т.д.

c 10 по 16 января тема недели: "Зимние забавы"

    Предлагаем родителям:

• во время прогулки побеседовать с ребёнком о зиме, попросить его назвать приметы зимы. Рассмотреть с ребёнком снег и лёд, сравнить. Снег белый, пушистый, холодный, мягкий. Лёд гладкий, блестящий, твёрдый;

• понаблюдать с детьми за птицами, прилетающими к кормушке, побуждая узнать и назвать птиц по характерным признакам (воробьёв по коричнево-серому оперению, синиц по жёлтой грудке и чёрному галстуку, снегирей по красной грудке);

• поиграть в игру «Назови первый звук в слове»;

• спросить у ребенка, какое сейчас время года, в какие игры можно играть зимой, что нужно для зимних игр;

• посмотреть вместе с ребенком по телевизору спортивные соревнования по зимним видам спорта или сходите на зимний стадион;

• побеседовать с детьми о правилах безопасного поведения на горках.

Потрясающий новогодний подарок для вашего ребёнка

 Уважаемые родители! Кто сможет научить вашего ребёнка волшебству лучше Деда Мороза? Самый главный волшебник приглашает Ваших деток к себе в гости, чтобы рассказать о небывалых чудесах природы и достижениях науки, о силе воображения и фантазии, о верности и дружбе. Ваш ребёнок станет свидетелем невероятных превращений и трансформаций, узнает о гравитации и глобальном потеплении и много другого... А так же, его ждёт именное поздравление с Новым годом от Деда Мороза!

c 13 по 26 декабря тема недели: "Украшай лесную гостью! Встречай праздник чудес!"

    Побеседуйте с ребенком о том, какой праздник скоро будет, что он обозначает. Если в доме уже поставлена елка, рассмотреть ее и рассказать, какими игрушками украшают новогоднюю елку. Используя елочные игрушки, поиграйте в игры «Что исчезло?», «Что появилось?», «Что поменялось местами?». 

Задание «Сосчитай до пяти»: 

- один стеклянный шар, два стеклянных шара, три…., четыре…, пять стеклянных шаров;

- одна новогодняя ёлка, две новогодние ёлки, три…., четыре…, пять новогодних ёлок;

- одно новогоднее поздравление, два новогодних поздравления, три…, четыре…, пять новогодних поздравлений;

- один красивый подарок, два красивых подарка, три…, четыре …, пять красивых подарков;           

- один карнавальный костюм, два карнавальных костюма, три…, четыре…, пять карнавальных костюмов.                                                                          

Упражнение «Закончи предложения одним и тем же словом «ёлка» в нужной форме»:

             Мы решили нарядить …(ёлку)

             Мы читали стихи о нашей…

             Мы показали соседям нашу…

             Мы водили хоровод вокруг нашей…

             Мы рассказали о … 

Выучите стихотворение «Елка»: 

Наша елка велика, наша елка высока,

Выше мамы, выше папы, достает до потолка!

Будем весело плясать, будем песни распевать,

Чтобы елка захотела в гости к нам прийти опять! 

Поиграйте в пальчиковую игру: 

Елка быстро получается,

если пальчики сцепляются.

Локотки ты подними,

пальчики ты разведи. Ладони от себя, пальчики пропускаются между собой (ладони под углом друг к другу).

Пальчики выставить вперед.

Локотки к телу не прижимать. 

Предложите ребенку пересказать рассказ «Елка»: 

Папа принес из леса елку. Елку поставили на пол. Ребята украсили елку. Повесили игрушки, шары, конфеты. Елка была нарядная, красивая, пушистая. Дети играли вокруг елки. И Дед Мороз играл. Весело было ребятам! 

Слепите елочки из пластилина или выкладывайте их из счетных палочек.

c 6 по 12 декабря тема недели: "Хвойные деревья"

 — Во время прогулки в зимнем лесу или парке совместно с ребенком рассмотрите и сравните хвойные деревья: сосну и ель, вспомните, почему они называются хвойными и вечнозелеными деревьями;

 — внимательно рассмотрите и сравните ствол, крону, расположение веток, хвою и шишки ели и сосны;

 — на иллюстрациях рассмотрите и другие хвойные деревья: пихту, лиственницу, расскажите, где растут эти деревья, рассмотреть их листья и плоды, в каких целях использует человек эти деревья;

 — объясните ребенку, почему лес — наше богатство.

Задание 2. Вспомните стихи и загадки о хвойных деревьях.

Задание 3. Подберите родственные слова: ель — елка елочка, еловый, ельник (сосна).

Задание 4. Дидактическая игра «Назови — какой» (образование относительных прилагательных).

Лес (какой?) — еловый, сосновый, кедровый ... .

Шишка (какая?) — еловая ... .

Иголки (какие?) — сосновые ....

Задание 5. Дидактическая игра «Подбери признак к предмету»: ель (какая?) — ..., сосна (какая?) — ..., кедр (какой?) — ... .

Задание 6. Дидактическая игра «Четвертый лишний». Дуб, береза, осина, лиственница. Кедр, липа, сосна, ель.

Задание 7. Предложите ребёнку составить описательную загадку о хвойном дереве по выбору.

Задание 8. Предложите ребёнку составить сравнительный рассказ о ели и сосне по плану:

Что это?

Где растет?

Какой внешний вид (величина, крона, хвоя, шишки)?

В каких целях человек их использует?

Задание 9. Предложите ребёнку составить предложения из слов.

Заяц, елка, сидеть, под.

Белка, сидеть, сосна, на.