c 21 марта по 3 апреля тема недели: "Волшебство, которое помогает. Водица – водица. Бережём воду"

1. Побеседуйте о значении воды в жизни человека, животных, растений.

2. Проведите с ребенком опыты, эксперименты, игры с водой с целью закрепления знаний о свойствах и признаках воды (вода может быть холодной, теплой, горячей; вода прозрачная; воду можно переливать; вода может быть в разных состояниях: твердом, жидком, газообразном; в воде могут растворять другие вещества; вода прозрачная, не имеет формы, имеет разную температуру некоторые предметы в воде тонут, а некоторые не тонут; воду можно окрасить в разные цвета; водой мы умываемся, стираем белье, готовим еду, купаемся летом в озере и т. д.).

3. Рассмотрите с ребёнком фотографии, иллюстрации с изображением водоёма.

4. Понаблюдайте во время прогулки за дождём. Развивайте способности устанавливать простейшие связи между живой и неживой природой (идёт дождь – на земле лужи, растениям и животным  нужна вода и т.п.).

5. Совершите экскурсию к ближайшему водоёму (реке, озеру), понаблюдайте за изменениями, происходящими на водоёме в это время года.

6. По возможности посетите с ребёнком бассейн, аквапарк. Учите ребенка плавать, расскажите о правилах безопасного поведения на воде.

7. Поиграйте с ребенком в игры:

Игра «Вода какая…»

В море вода какая – морская, в озере – озёрная, в реке – речная, в роднике – родниковая, в болоте – болотная.

  Игра «Доскажи словечко»

- Мальчик воду в стакан ... наливает.

- Из стакана в стакан воду ... переливает.

- Девочка воду в раковину ... выливает.

- Шофёр в машину воду... заливает.

- Мама цветы ... поливает и т.д. 

c 14 по 20 марта тема недели: "В мире доброй сказки. Сказочные герои"

Рекомендации для родителей.

1. Рассмотрите вместе с ребёнком его любимые книги, вспомните их содержание, помогите ребёнку охарактеризовать героев произведений.

2. Советуем прочитать следующие произведения: «По щучьему велень», «Лиса и козел», «Лиса-лапотница», «Три поросенка», «Красная шапочка», «Петушок и бобовое зернышко», «Три поросенка» и др.

3. Нарисуйте вместе с ребенком иллюстрации по прочитанным произведениям, нарисуйте добрых героев сказок.

4. Посетите библиотеку, рассмотрите многообразие книг.

5. Нарисуйте с ребенком любимого сказочного героя.

6. Поиграйте с ребёнком в игры:

- «Продолжи сказку».

Вспомните хорошо знакомые сказки «Гуси - лебеди», «Три медведя», «Маша и медведь». Предложите ребенку поиграть в игру «Продолжи сказку». Начните вы, а ребенок продолжает, затем опять вы и так далее...

- «Отгадай кто это или что это».

Предложите ребёнку отгадать то, что вы будете ему показывать. Например, движение животных, птиц. Затем предложите ребенку загадать вам загадки с помощью движений тела, жестов и мимики.

- «Наоборот».

Добрый – злой, веселый – грустный, правда – вымысел, положительный – отрицательный, утро – вечер, начало – конец, стоять – идти, сильный – слабый, высокий – низкий, быстро – медленно, заколдовать – расколдовать, запрягать – распрягать, молодой – пожилой, громко – тихо, умный – глупый, храбрый – трусливый, холодно – тепло.

- «Какая? Какой? Какое?».

Красная шапочка (какая?) добрая, маленькая, красивая.

Волк (какой?) злой, серый, сердитый, голодный.

Колобок (какой?) веселый, круглый, румяный, смелый.

- «Чья? Чей?» (по сказке «Три медведя»)

- Маленькая ложечка медвежонка, а большая – медведя.

- Большая ложка – медведя, а маленькая –медвежонка.

- Большая чашка – медведя, а маленькая чашечка – медвежонка.

- Большой стул - медведя, а маленький стульчик – медвежонка.

- Большая кровать – медведя, а маленькая кроватка медвежонка. 

c 7 по 13 марта тема недели: "Дом доброты. Мама и дочка"

Родителям рекомендуется. 

1. Прочитать стихотворение «Хитрая мама» С. Погореловский, выяснить, почему автор назвал маму хитрой.

2. Сочинить вместе с ребенком небольшой рассказ о доброте, добрых поступках.

3. Ситуативные разговоры: «Как мы можем помочь маме».

4. Понаблюдать за поведением ребенка в общественных местах, объяснить, что хорошо, а что плохо.

5. Изготовление с ребенком подарков - сюрпризов для близких из бросового материала.

6. Выучить стихотворение:

В доме добрыми делами занята,

Тихо ходит доброта

Утро доброе у нас

Добрый день и добрый час

Добрый вечер,

Ночь добра

Было доброе вчера

И откуда спросишь ты

В доме столько доброты. 

7. Выучить и обсудить с ребенком пословицы и поговорки: 

- про доброе дело говори смело;

- доброе слово лечит, а злое калечит;

- не одежда красит человека, а его добрые дела;

- добрые слова дороже богатства.

c 28 февраля по 6 марта тема недели: "Мамин праздник"

Родителям рекомендуется:

• побеседовать с ребенком о празднике 8-е Марта, спросить, что это за праздник, кого поздравляют в этот день;

• научить ребенка словам поздравления, который он должен будет сказать в этот день маме, бабушке, воспитательнице и другим женщинам;

• побеседовать с ребенком о женских профессиях (врача, портнихи, учительницы, повара, продавца, парикмахера);

• прочитать и обсудить стихотворение С. Маршака «А что у вас?» (ребенок должен запомнить названия женских профессий).

• поиграть в игры:

- «Кто что делает»: повар - варит, портниха -.

- «Кому что нужно для работы»: повару - поварешка, продавцу - ; ножницы- ; бинт-

- «Подбери признак»: мама (какая) - добрая, ласковая, заботливая.

- «Бывает — не бывает» (осмысление логико-грамматических конструкций). Повар варит суп. Суп варит повар. Суп варит повара. Суп сварен поваром. Поваром сварен суп. Повар сварен супом. Супом сварен повар.

- «Назови женскую профессию»: повар - повариха, портной - , учитель - , воспитатель - , художник - , певец - , скрипач - , пианист - , продавец -.

• выучить стихотворение:

Мамин день — 8 Марта —

Отмечает вся страна.

И пускай еще морозы

И сосульки под окном,

Но пушистую мимозу

Продают уже кругом.

Брызги солнечного света,

Брызги солнечного лета

Мы несем с мимозой в дом.

Дарим бабушкам и мамам,

Поздравляем с Женским днем! 

c 21 по 27 февраля тема недели: "Добрые дела"

1. Поговорите с ребенком о том, что такое «доброта», «добрый поступок», «считает ли он себя добрым».

2. Понаблюдайте за поведением ребенка в общественных местах, объясните ему, как поступать правильно, а как нет.

3.Прочитайте и обсудите с ребенком пословицы и поговорки:

«Доброе слово лечит, а злое калечит»;

«Добрая слава лежит, а худая бежит»;

«Не одежда красит человека, а его добрые дела»;

«Добрые слова дороже богатства».

4. Поиграйте с ребенком в игру «Угадай, кто это»:

«Заботливая, трудолюбивая, самая красивая»;

«Старый, мудрый, серьезный»;

«Мудрая, грамотная, старательная, аккуратная»;

«Добрая, ласковая, старенькая»;

«Маленький, забавный, веселый».

5.Почитайте с ребенком: русскую народную сказку «Не плюй в колодец – пригодиться воды напиться» (в обработке Ушинского); рассказы В. Драгунского «Тайное становится явным», «Друг детства», К. Ушинского «Слепая лошадь», стихотворение А. Лесных «Доброе дело», В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо».

6. Выучите с ребенком стихотворение Е. Благининой «Подарок». 

Пришла ко мне подружка,

И мы играли с ней.

И вот одна игрушка

Вдруг приглянулась ей:

Лягушка заводная,

Веселая, смешная.

Мне скучно без игрушки –

Любимая была!

И все – таки подружке

Игрушку отдала.

7. Сочините с ребенком небольшой рассказ о доброте, добрых поступках.

8. Послушайте песни «Если добрый ты», «Дружба начинается», «Песня доброты» (группа Барбарики). 

Для того, чтобы воспитать детей добрыми, внимательными, отзывчивыми, заботливыми, самое главное правило – быть для них примером!

c 14 по 20 февраля тема недели: "День защитника отечества"

1. Расскажите ребенку о празднике День защитника Отечества.

2. Познакомьте ребёнка с тем, что наша Родина – Россия, живущие в России люди – россияне. Объясните ему значение слов «Отечество», «Родина», «защитник».

3.Попросите ребенка ответить на вопросы: Кто такие защитники Отечества? Кого поздравляют в этот день?

4. Расскажите о членах семьи, служивших в армии, рассмотрите фотографии.

5. Познакомьте ребенка с родами войск, военной техникой, военными профессиями (используя книги, журналы, телепередачи, интернет). Расскажите, чем занимаются люди каждой военной профессии, какой техникой управляют военные разных профессий. Рассмотрите на картинках форму моряка, лётчика, десантника, разберите, из каких предметов она состоит.

6. Побеседуйте с детьми о папе с рассматриванием фотографий «Мой папа в армии».

7. Совместно с ребёнком изготовьте поздравительную открытку или поделку для папы (дедушки, дяди).

8.Выучите с детьми стихи: 

Февраль 

Нашей Армии любимой

День рожденья в феврале.

Слава ей, непобедимой!

Слава миру на земле!  (И. Даренский)

 

Российский воин 

Российский воин бережёт

Родной страны покой и славу!

Он на посту – и наш народ

Гордится Армией по праву. (И. Даренский)

c 7 по 13 февраля тема недели: "Военная техника"

     Познакомьте ребенка с некоторыми видами военной техники.

Дидактическая игра «Посчитай»:

один танк, два …, три …, четыре …, пять…;

одна ракета, две …, три…, четыре…, пять…

один корабль, два…, три…, четыре…, пять…

Порассуждайте с ребенком, что общего и чем отличаются: пилотка и кепка, танк и трактор, самолёт и вертолёт, катер и подводная лодка. 

Предложите составить предложение из слов:

На, истребитель, военный, пилот, летать.

Граница, на, Родина, пограничники, наша, служат.

Цель, ракета, в, попала.

Дорога, танк, по, большой, едет.

Получил, за смелость, разведчик, орден. 

Выучите стихотворение: 

Танк на гусеницах мчится,

Только он не трактор.

В бой пойдет - и пригодится

Фронтовой характер.

И не плавится в огне

Крепкая броня.

Только бой не на войне –

В детской у меня.

Загадайте загадки: 

Ползет черепаха - стальная рубаха,

Не знает ни боли она и ни страха.

Враг в овраг, и она, где враг.

Что это за черепаха? (Танк) 

Железная рыба плывет под водой

Врагу, угрожая огнём и бедой,

Железная рыба ныряет до дна,

Родные моря охраняет она. (Подводная лодка) 

Словно небывалые чудесные цветы, 

Прилетели зонтики с небесной высоты. (Парашютисты) 

Летит, а не птица,

Жужжит, а не жук? (Самолет) 

Под водой железный кит,

Днем и ночью кит не спит.

Днем и ночью под водой

Охраняет мой покой. (Подводная лодка) 

Чудо - птица, алый хвост,

Прилетела в стаю звезд.

Наш народ построил эту

Межпланетную… (ракету)